Ahoj pogodo! :)
Dziś poznawaliśmy składniki pogody oraz pojęcia meteorologia, ogród meteorologiczny, wiatromierz, deszczomierz oraz mapa synoptyczna. Zaczęliśmy od oglądnięcia filmu edukacyjnego oraz burzy mózgów o składnikach pogody. Następnie wspólnie wykonaliśmy mapy myśli do pojęć: wiatr, opady, zachmurzenie i temperatura. Po czym za pomocą losowania dobraliśmy się w cztery grupy. Dziś każdemu przysługiwała bardzo ważna rola w grupie: lidera, prezentera, osoby dbającej o relacje i współpracę w grupie, osoby będącej pośrednikiem pomiędzy grupą a nauczycielem (mogli skorzystać z ciekawostek, informacji itp.) oraz kontrolera ciszy :). Liderzy udali się do stołu naukowca, by wybrać pomoce, które przydadzą się jego grupie do badań nad danym składnikiem pogody oraz kopertę z zadaniami i karty pracy. Tak wyposażeni wyruszyliśmy przed szkołę obserwować, badać i opisywać pogodę. Grupa wiatru skonstruowała wiatromierz, a grupa opadów - deszczomierz. Po zebraniu informacji wróciliśmy do klasy i rozpoczęliśmy prace nad przedstawieniem wyników obserwacji w formie graficznej. Każda grupa wykonała plakat i przedstawiła w klasie efekty swoich działań. Praca w grupach nie jest łatwa, jednak ma wiele walorów. Gdy uczniowie wykonują zadania zespołowo konfrontują różne punkty widzenia, argumentują, wyjaśniają swoje poglądy oraz formułują myśli. Dynamizuje się ich aktywność poznawcza. Pracę grupową doceniam za aspekt wychowawczy. Umożliwia nawiązywanie i pielęgnowanie relacji, umiejętność współdziałania oraz dążenia razem do wspólnie wyznaczonego celu. Jest to forma aktywności bardzo lubiana przez uczniów. Dziś to oni byli ekspertami, a ja doradcą, obserwatorem, słuchaczem, animatorem i partnerem.
